为了深耕余映潮教育思想的精髓，让语文课堂成为学生“发现美、感悟美、创造美”的沃土，进一步提高语文教学质量，4月11日上午，固始县元光小学教育集团在美丽的胡族铺镇实验小学成功举办了“余映潮语文课堂教学学习论坛”。
论坛开始前，固始县教体局副局长洪念国、固始县教体局基教科科长程建、固始县教体局教师教育股股长李仁堂、固始县元光小学教育集团理事长、元光小学校长王传霞、元光小学教育集团校部分校长教师代表，以及王传霞名校长工作室成员等在胡族铺镇中心校校长孙翔宇和胡族铺镇实验小学校长桂阳森的陪同下，参观了胡族铺镇实验小学的建设情况、办学情况。
课例展示
胡族铺镇实验小学六年级语文教师祁晓洁带来习作主题:《让真情自然流露》，旨在引导学生学会观察生活，捕捉瞬间，用文字真实 自然地表达内心的情感。这既是对学生语言表达能力的训练，也是对其情感认知与表达能力的提升。
课间操展示
胡族实小的课间操《七彩阳光》《少年》，融合了动感音乐与动作设计，科学编排激活骨骼力量，挺拔姿态自带少年锋芒！校园舞结束后。师生们围绕着操场尽情奔跑，从教室到操场，从书本到天空——这一刻，我们都是追着光奔跑的“向日葵”！
校长致辞
孙翔宇表示：今天的论坛，不仅是一次学习交流的盛会，更是我们践行教育初心的新起点。他倡议：以学促行，深耕余映潮教育思想的精髓让语文课堂成为学生“发现美、感悟美、创造美”的洪土；以研促变，打破校际壁垒，构建元光小学教育集团“大教研”格局，让创新与实践成为教育改革的动力源泉；以合促兴，深化集团校“命运共同体”意识，在共研、共进中实现教育质量的全面提升。
论坛交流发言
祁晓洁老师首先进行说课及教后反思，她认为此次的学习并实践余映潮老师作文教学模式，让其深刻体会到作文教学不仅是技巧的传授，更是情感的培养、个性的释放和思维的培养。然而，对于余映潮老师作文教学模式的探索，只窥探皮毛，今后将继续学习余映潮老师作文教学理论，引导学生更好地让真情自然流露于笔端，写出更多触动人心的佳作。
胡族铺镇实验小学教导处赵伟主任指出祁老师以读、写、记为主线，感悟真情实感，顺利地完成了本节课地学习目标，但在范文引领中缺乏构思训练以及对方法的挖掘不够到位。这也让我们深知课下需多积累、多研究，才能像余映潮老师所说一般，自己要有一池水一湖水，才能给学生足够的滋润。
元光小学王春兰老师是一位有着12年教龄的小学语文五年级教师，在教学中遇到了诸多瓶颈。学生对作文缺乏兴趣、写作内容空洞无物、千篇一律。在接触了余映潮老师的作文教学理念后，她的教学之路才迎来了新的转机。她采用板块式教学、主问题设计和文本细读促迁移的教学方法不仅让学生在作文学习中取得了显著的进步，也让自己在教学专业上得到了成长和提升。在今后，她将继续深入学习余映潮的教学思想，不断探索和实践，努力让自己的作文教学之路越走越宽。
固始县十二小徐红星副校长是固始县最年轻的正高级教师，有着丰富的教学经验和扎实的理论功底。在此次的论坛交流中他结合了余映潮老师的作文教学思想分享了三条教学方法，即为例文引路、读写结合以及细节打磨。
他认为祁老师以课文为 “引子”，模仿写作手法，已汲取了余老师例文引路的作文教学的精华。也让他感受到教材中的例文不是静态文字，而是动态写作支架。同时祁老师这堂课在剖析文本时从情感抒发、动作细节等切入，通过动词引发学生广泛搜寻类似情感，助力学生将抽象情感进行具象化表达，总结构思，启迪灵感，贴合习作要求，课堂高效。最后徐校长用“向下扎根，深耕自己”八个字结束讲话。
张老埠中心校的宋蕊老师认为余映潮老师的“板块式”教学思路，独具匠心，为语文课堂注入灵动与层次，恰似精巧拼图，各板块独立又关联，共同绘就知识盛景。她表示新课标浪潮下，语文课堂极待重构，我们当以开放视野、创新思维，以阅读为舟楫，以思维为船桨 于语文的浩渺烟波中遨游，让语文课堂成为学生心灵栖息的诗意港湾，助力每一个孩子在阅读中遇见更好的自己，向着语文教育的诗与远方，扬帆远航!
分水亭镇中心校的张丹老师认为祁老师的作文指导课范文选择精当、方法指导具体，同时能给予学生肯定以及鼓励。她表示祁老师将余映潮老师的“板块式”教学结构和“范文引路”教学理念运用得恰到好处，让学生在范文的引导下，深入理解如何让真情在文宇中自然流露。在今后的教学实践中她也将引导学生多写短文章，并写得实在，写得清楚，多关注并记录身边小事。
王传霞发言道今天以“学习”为缘相聚，不仅是对名家经验的汲取，更是对教育初心的叩问：如何让课堂真正成为学生成长的沃土？王校长认为首先要以“学生为本”，学生是教育的起点，更是教育的终点。教育者只有站得高，才能看到教育的本质；只有拥有深厚的文化底蕴才能以宁静的内心对待教育，不浮躁、不激进，不搞花架子，务实求真，才能够对学生言传身教。
另外，王校长与大家分享了元光小学“心理健康教育渗透式教学策略”的探索历程，通过“理论筑基-教学设计-课堂实践-成果凝练”四个阶段将心理健康教育巧妙融入学科教学，让心理健康教育在课堂中绽放光彩，构建“全员心育”生态圈，助力学生全面发展。最后，王校长表示期待与胡族铺镇实验小学及各兄弟学校深化合作，通过联合教研、课例共研，让余映潮教学思想在固始教育的土壤中生根开花。
李仁堂以《陋室铭》教学设计为例，为我们点明语文课标及要素。李股长强调语文教师中心用语要准确，精读要指导到位，并再次提到余映潮提出的语文教师高效阅读教学的七项核心技能，即为：“有高强的教学资源提炼能力；大量减少教学中的零碎提问；用板块式思路设计实践活动；用主问题手法落实任务；实现语言、技能、知识的训练；确保全班同学的集体训练；学生的实践活动要有时间长度；落实课堂教学主题覆盖课后练习。”让在场语文教师受益匪浅。
最后，洪念国作总结讲话。洪局长对元光小学教育集团在本次全县余映潮语文课堂教学学习活动中率先举办学习论坛给予充分肯定。他强调本次论坛对促进校际交流、提升语文教学水平的重要意义，寄望未来继续深化合作，推动教育教学高质量发展。
在思想的碰撞与智慧的启迪中，元光小学教育集团余映潮语文课堂教学学习论坛圆满结束，我们将以此次论坛为新的起点，持续深化余映潮老师“创新、务实、以生为本”的教育理念。愿今天的论坛成为我们迈向语文教育新境界的起点；愿我们以热爱为舟，以智慧为帆，携手书写语文教学的崭新篇章，共绘元光小学教育集团新图景。（通讯员 张巧）
